** 近年来，随着中医药热的兴起，越来越多的人开始关注中医师承教育，并希望通过师承的方式学习中医，传承中医。在福建省，中医师承作为一种重要的中医人才培养方式，一直受到政府和社会的重视。然而，对于通过中医师承学习的人员是否可以行医，社会上存在着不同的声音。
### 一、福建省中医师承的相关政策法规
福建省高度重视中医药人才培养，积极鼓励和支持中医师承教育发展。近年来，福建省出台了一系列政策法规，为中医师承教育提供了政策保障：
* **《福建省中医药条例》**明确规定，鼓励中医医术继承和创新，支持中医药人员通过师承的方式学习中医药知识和技能。
* **《福建省传统医学师承和确有专长人员医师资格考核考试实施办法》**，对师承人员参加医师资格考试的条件、程序、内容等作出了具体规定，为师承人员获得行医资格提供了制度保障。
* **《福建省中医药发展“十四五”规划》**提出，要加强中医药人才队伍建设，完善中医师承教育制度，鼓励中医类别全科医生和乡村医生以师承方式培养。
这些政策法规的出台，为福建省中医师承教育的发展提供了良好的政策环境，也为师承人员获得行医资格提供了法律依据。
### 二、福建省中医师承教育现状
福建省中医师承教育发展态势良好，主要呈现以下特点：
* **师承形式多样化：** 除了传统的“一对一”师承模式外，还涌现出“师带徒”“团队带教”等多种师承形式，满足了不同层次、不同需求的学员学习中医药的需求。
* **师承内容不断丰富：** 师承教育内容不再局限于传统的临床技能传授，还包括中医药理论、中医思维、医德医风等方面的培养，更加注重学员综合素质的提升。
* **师承质量逐步提高：** 福建省加强了对师承教育的监管，建立健全了师承教育管理制度，对指导老师的资质、教学内容、考核方式等方面提出了明确要求，有效保障了师承教育质量。
然而，福建省中医师承教育也面临着一些问题：
* **师资力量相对薄弱：** 部分地区缺乏经验丰富、水平较高的指导老师，难以满足师承教育的需求。
* **师承管理有待加强：** 部分师承关系流于形式，缺乏有效的监管机制，影响了师承教育的质量和效果。
### 三、中医师承人员行医资格的认定
根据现行法律法规，中医师承人员想要合法行医，必须取得《医师资格证书》和《医师执业证书》。目前，福建省中医师承人员获得行医资格的主要途径有两种：
1. **参加全国统一的医师资格考试：** 师承人员在跟随指导老师学习满三年，并满足其他报考条件后，可以参加国家中医药管理局组织的医师资格考试。考试合格者，可以申请医师资格证书，并按照规定办理医师执业注册，获得行医资格。
2. **参加传统医学师承和确有专长人员医师资格考核考试：** 对于长期从事中医临床实践，并具有一定临床疗效，但未取得医师资格的人员，可以参加由省级中医药主管部门组织的传统医学师承和确有专长人员医师资格考核考试。考核合格者，可以获得医师资格证书，并按照规定办理医师执业注册，获得行医资格。
需要注意的是，无论是参加哪种考试，都需要经过严格的考核，才能获得行医资格。
### 四、福建中医师承行医面临的挑战和机遇
**挑战:**
* **社会认可度有待提高：** 部分人对中医师承教育的质量和效果存在疑虑，影响了师承人员的社会认可度。
* **竞争压力日益增大：** 随着中医药高等教育的快速发展，高校毕业生数量逐年增加，师承人员在就业市场上面临着更大的竞争压力。
* **自身发展需不断提升：** 师承人员需要不断学习新知识、新技术，提高自身的临床诊疗水平和服务能力，才能适应中医药事业发展的需要。
**机遇:**
* **国家政策大力支持：** 国家高度重视中医药人才培养，出台了一系列政策措施，鼓励和支持中医师承教育发展，为师承人员提供了良好的发展机遇。
* **社会需求持续增长：** 随着人们健康意识的不断增强，对中医药服务的需求持续增长，为师承人员提供了广阔的就业空间。
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