中医师承是传承中医药学术经验的重要方式，对传承和发展中医药事业具有重要意义。浙江省作为中医药大省，高度重视中医师承工作，制定了一系列政策措施，规范和促进中医师承教育发展。
### 一、 杏林典范，医德为先
中医师承不仅是知识技能的传承，更是医德医风的延续。浙江省高度重视师承老师的医德师风，将其视为选拔师承老师的首要标准。
1. **医德高尚，为人师表:** 师承老师应具备良好的职业道德和高尚的医德医风，以病人为中心，全心全意为患者服务，尊重患者，关心患者，维护患者的合法权益。同时，要以身作则，言传身教，为学生树立良好的榜样，引导学生树立正确的人生观、价值观和职业道德观。
2. **传承精华，抵制陋习:** 中医历来重视医德修养，强调“医者仁心”。师承老师应传承中医药文化的精髓，弘扬大医精诚的精神，坚决抵制医疗行业的不良风气，杜绝收受红包、开大处方等违法违规行为。
3. **严谨治学，精益求精:** 师承老师应具备严谨的治学态度，不断学习，精进医术，努力提高自身的医疗水平和服务能力。同时，要鼓励学生勤学好问，勇于探索，培养学生精益求精的学习态度和严谨求实的科研精神。
### 二、 学术精湛，传承精髓
中医师承的核心是学术经验的传承，师承老师的学术水平直接关系到师承教育的质量。浙江省要求师承老师具备扎实的理论功底和丰富的临床经验，能够将中医药理论与临床实践相结合，并将自身经验有效地传授给学生。
1. **理论功底扎实:** 师承老师应系统掌握中医药基础理论、基本知识和基本技能，熟悉中医各家学说，并能运用中医理论解释临床现象，指导临床实践。
2. **学术造诣深厚:** 师承老师应在本专业领域有一定的学术造诣，掌握本专业国内外最新发展动态，并在学术研究方面取得一定成果，能够指导学生进行中医药学术研究。
3. **传承流派经验:** 中医各流派各有特色，师承老师应至少精通一个流派的学术思想和临床经验，并能将其有效地传授给学生，传承发展中医药流派。
### 三、 临床经验丰富，技艺精湛
中医是一门实践性很强的学科，临床经验是中医传承的重要内容。浙江省要求师承老师具备丰富的临床经验，能够熟练运用中医诊疗技术，并能根据患者的具体情况灵活运用，提高临床疗效。
1. **临床经验丰富:** 师承老师应具有丰富的临床实践经验，能够独立诊治常见病、多发病，并能处理部分疑难杂症，积累一定的临床经验和心得体会。
2. **诊疗技术娴熟:** 师承老师应熟练掌握中医四诊、针灸、推拿、中药炮制等传统中医诊疗技术，并能根据患者的具体情况灵活运用，提高临床疗效。
3. **注重辨证论治:** 中医强调辨证论治，师承老师应具备较强的辨证论治能力，能够根据患者的 individual 体质和病情，制定 individualized 治疗方案，体现中医“因人制宜、辨证施治”的特色。
### 四、 教学经验充足，方法得当
师承老师不仅是临床医生，更是学生的导师，肩负着传道授业解惑的重任。浙江省要求师承老师具备一定的教学经验和能力，能够根据学生的特点，制定 individualized 教学计划，采用灵活多样的教学方法，有效地传授知识和技能。
1. **教学经验丰富:** 师承老师应具有一定的教学经验，熟悉师承教育规律，能够根据学生的特点，制定 individualized 教学计划，并根据教学目标和学生的接受能力，合理安排教学内容和进度。
2. **教学方法灵活:** 师承老师应采用灵活多样的教学方法，如 bedside 查房、 clinical 带教、病例讨论、学术讲座等，将理论与实践相结合，提高学生的学习兴趣和学习效率。
3. **注重言传身教:** 师承教育强调“口传心授”，师承老师应注重言传身教，以自身的行为规范和医德医风影响学生，培养学生良好的职业道德和职业素养。
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