南京中医师承老师资格是授予在南京地区从事中医临床工作，并具备丰富临床经验、较高学术水平和良好师德师风的执业中医医师的荣誉称号。获得南京中医师承老师资格，意味着该医师获得了官方认可的带徒资格，可以招收师承弟子，将自己的学术思想、临床经验和技术专长传承下去。
### 一、 肩负传承重任，践行文化自信
中医药学是中华民族几千年来与疾病作斗争的宝贵经验总结，是中华文明的瑰宝。师承教育作为中医药人才培养的独特模式，历史悠久，代代相传，为中医药事业的传承发展发挥了重要作用。然而，随着现代教育体系的建立和发展，中医师承教育一度面临着传承断层、人才匮乏的困境。
为贯彻落实党中央、国务院关于中医药工作的决策部署，传承精华，守正创新，加快中医药事业发展，国家高度重视中医师承教育，将其作为中医药人才培养的重要途径。南京市政府积极响应国家号召，大力支持中医师承教育发展，制定了一系列政策措施，鼓励和规范中医师承活动，为南京中医师承老师提供了良好的政策环境。
南京中医师承老师作为中医药学术经验和临床技能的传承者，肩负着传承发展中医药事业的重任。他们不仅要具备精湛的医术，更要具备高尚的医德医风，以自身的言传身教，将中医药文化的精髓传承给下一代，为中医药事业的振兴发展贡献力量。
### 二、 严格选拔标准，打造优秀师资
为保证中医师承教育质量，南京市对中医师承老师的资格认定制定了严格的标准。申请南京中医师承老师资格，不仅需要具备扎实的理论基础和丰富的临床经验，还需要具备良好的师德师风和较高的学术水平。
**申请南京中医师承老师资格，一般需要满足以下条件：**
1. **拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神。**
2. **取得中医类别医师资格，并在南京市取得中医类别医师执业证书，从事中医临床工作10年以上。**
3. **具有副主任医师及以上专业技术职务任职资格。**
4. **具有较高的学术水平和丰富的临床经验，擅长中医药防治特定疾病，并取得一定的研究成果。**
5. **身体健康，能够胜任中医师承带教工作。**
6. **热爱中医药事业，热心师承教育工作，并自愿承担师承带教任务。**
南京市卫生健康部门会同中医药管理部门对申请人的材料进行严格审核，并组织专家进行评审，最终确定南京中医师承老师资格名单。严格的选拔标准，确保了南京中医师承老师队伍的整体素质，为培养高素质中医药人才奠定了坚实基础。
### 三、创新培养模式，注重个性发展
南京中医师承教育在继承传统师承模式的基础上，不断探索创新，形成了“师带徒”与“多学科融合”相结合的特色培养模式。
**1. “师带徒”模式:** 坚持以师承老师为核心，以临床实践为基础，以中医经典理论为指导，将跟师学习、临床实践和学术研究相结合，注重培养学生的临床思维能力、实践操作能力和创新研究能力。师承老师根据学生的特点制定个性化的培养方案，通过言传身教、耳濡目染，将自己的学术思想、临床经验和技术专长传授给学生，帮助学生快速成长。
**2. “多学科融合”模式:** 鼓励师承老师积极与其他学科的专家学者合作，将中医药理论与现代科学技术相结合，开展多学科交叉研究，拓宽学生的知识视野，培养学生的创新思维能力和解决实际问题的能力。
南京中医师承教育注重学生的个性发展，鼓励学生在继承的基础上进行创新，形成自己的学术思想和临床风格。师承老师会根据学生的兴趣和特长，引导学生选择合适的学习方向，并提供相应的指导和帮助。
### 四、加强制度建设，保障培养质量
为规范中医师承教育活动，保障师承教育质量，南京市不断加强制度建设，出台了一系列政策措施，为中医师承教育的健康发展保驾护航。
**1. 制定完善的管理制度：** 制定了《南京市中医师承工作管理办法》等文件，对中医师承的招生、培养、考核、管理等方面做出了明确规定，确保中医师承教育工作有章可循。
**2. 建立健全的考核机制：** 建立了科学合理的考核评价体系，对师承老师的教学质量和学生的学习成果进行定期考核，并将考核结果作为师承老师资格评审和学生毕业的重要依据。
**3. 加大资金投入力度：** 设立专项资金，用于支持中医师承教育发展，鼓励社会力量参与中医师承教育，为中医师承教育提供必要的经费保障。
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